Argument

Een leraar wiskunde probeert de leerlingen te leren hoe we een breuk moeten delen door een getal. “Als ik een biefstuk in twee even grote stukken snijd, wat krijg ik dan?” “Twee helften”, is het goede antwoord. “Als ik nu elke helft in twee even grote stukken snijd, wat krijg ik dan?” “Vier vierden”, antwoordt…

“Jef, als ik je vandaag drie konijnen geef en morgen nog eens vijf konijnen, hoeveel konijnen heb je dan?”“Negen, meneer”, antwoordt Jef.De leraar zucht moedeloos, waarop Jef zegt: “Wij hadden thuis al een konijn, meneer.” (uit Argument 3. Getallenleer, ISBN 978-90-4553725-2)

Matthias komt thuis van school met een blauw oog. Moeder is kwaad: “Je hebt zeker weer gevochten? Ik heb je nochtans gezegd dat je tot tien moest tellen vooraleer kwaad te worden.” “Dat heb ik precies gedaan,” reageert Matthias, “maar mijn tegenstander moest van zijn moeder maar tot vijf tellen.” (uit Argument 3. Getallenleer, ISBN…

Een kind van een miljardair gaat voor het eerst naar school. De onderwijzer vraagt of hij al wat kan tellen. “Ja zeker,” antwoordt de kleine, “één miljoen, twee miljoen, drie miljoen, vier miljoen, …” (uit Argument 3. Getallenleer, ISBN 978-90-4553725-2)